_____________Marc Moyon______

Maître de Conférences, 72^e section, Université de Limoges Docteur en Histoire des Mathématiques Membre permanent de DYNADIV-FRED (EA 4246) : Dynamiques et Enjeu de la diversité, Faculté des Lettres et des Sciences Humaines de l’université de Limoges Membre (élu au CA) de la SFHST - Société Française d'Histoire des Sciences et des Techniques Membre de la commission Inter-IREM Epistémologie et Histoire des mathématiques Membre du comité de rédaction de la revue Repères-IREM (revue trimestrielle des IREM depuis 1990, classée ACLN)

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Thèse de doctorat & publications Communications Groupes de travail Organisation de manifestations scientifiques Activités d'enseignements Activités de formation et de valorisation de la recherche Bureau B515, IUFM du Limousin 209 Boulevard de Vanteaux 87036 Limoges (France) Tel: + 0033 (0)5 55 01 76 86 Fax: + 0033 (0)5 55 01 76 99 marc.moyon at unilim.fr

Axes de travail : Épistémologie, Histoire et Didactique des mathématiques. Circulation des savoirs et des pratiques scientifiques des pays d'islam vers l'Europe et l’Afrique subsaharienne. Analyse des circulations directe et indirecte des textes arabes (mathématiques en particulier) dans le monde latin et en Afrique subsaharienne. Exhumation, édition, traduction et analyse mathématique de textes arabes et latins de géométrie pratique, d’algèbre et d’arithmétique. Travail sur les terminologies géométriques de l'arabe et du latin médiéval. Introduction d'une perspective épistémologique et historique dans l'enseignement des mathématiques (de l'école à l'université) et dans la formation des enseignants. Matériel d'enseignement basé sur les textes originaux et étude de leurs effets pédagogiques. Étude de manuels anciens (XIX^e –XX^e siècles) et de l’histoire de l’enseignement (primaire et secondaire) des mathématiques. L'épistémologie et l'histoire des mathématiques comme instrument d'une approche interdisciplinaire de l'enseignement (mathématiques avec les autres sciences, mathématiques et sociétés, cultures et mathématiques...). ________________________________

Main Axes of Research : Epistemology, History and Didactic of mathematics. Circulation of scientific knowledge and practices from the Islamic Countries toward the Latin Europe and the Sub-Saharan Africa. Analysis of the Direct and Indirect circulations of the Arabic texts in the Latin world and the Sub-Saharan Africa. Exhumation, edition, translation and mathematical analysis of Arabic and Latin texts dedicated to Practical geometry, algebra and arithmetic. Surveys of the geometrical terminologies of Arabic and Mediaeval Latin. Epistemological and historical perspectives in mathematics education (for all levels of education and also in the in-service teachers' training). Teaching and learning material based on original sources, and survey of their educational effects. Survey of Ancient Schoolbooks (XIX^e- XX^ecenturies) and history of the teaching of mathematics (primary and secondary levels) Epistemology and History of mathematics as an instrument of an interdisciplinary approach of the teaching and learning (mathematics with the others sciences, mathematics and societies, cultures and mathematics...). version du 21 septembre 2011

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